【作业帮】每月千万预算，寻求小学、初中教育与学校资源渠道

合作类型：寻流量

在本次合作中，我们寻求的合作类型为流量获取方面的合作。这意味着我们希望与拥有流量资源或者具备流量获取能力的伙伴携手，共同开拓市场，实现互利共赢。

付费方式：后付费

关于付费方式，我们采用的是后付费模式。这种模式对于合作方来说是一种较为有利的方式，它可以让合作方在项目推进过程中无需先行支付费用，减轻了前期的资金压力。待相关业务开展并达到一定的成果或者满足一定的条件之后，再进行费用的支付。

用户群体：青少年

此次合作所针对的用户群体为青少年。青少年在当今社会是一个充满活力且极具潜力的群体，他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的接受能力。无论是在学习、娱乐还是社交等方面，都有着广泛的需求，这为我们的合作项目提供了广阔的市场空间。

推广方式：网推，地推

我们确定的推广方式包括网络推广（网推）和地面推广（地推）两种。网推能够借助互联网的强大覆盖能力，迅速将产品或服务信息传播到更广泛的区域，触及大量潜在的青少年用户及其背后的家长群体。地推则可以进行面对面的沟通与推广，更直接地了解用户需求，建立与用户的信任关系，在社区、学校周边等地开展推广活动，能够精准地针对本地青少年市场进行深耕细作。两种推广方式相结合，可以发挥各自的优势，全方位地推广我们的合作项目。

结算周期：月结

结算周期方面，我们设定为月结。每月进行一次结算，有助于清晰地统计每个月的业务成果，方便合作双方进行财务核算和管理。这种周期性的结算方式也有助于保持合作的稳定性和规律性，促使双方在每个月内积极推进业务发展，提高工作效率。

结算方式：CPS

结算方式采用CPS（Cost Per Sale，按销售付费）模式。CPS模式是一种以实际销售成果为依据的结算模式，只有当产品或服务成功销售出去后，才会按照一定的比例进行费用结算。这种模式能够有效地激励合作方积极推动销售工作，因为其收益与销售业绩直接挂钩，从而确保合作双方的利益与销售成果紧密相连，共同致力于提高产品或服务的销售量。

单价：元

这里提到的单价以元为单位。虽然目前仅标明了单位，但在具体的合作洽谈中，我们会明确每一项产品或服务对应的具体单价数值，这个数值将根据产品或服务的成本、市场定位、预期利润等多方面因素综合确定，以确保在满足市场需求的同时，保障合作双方的合理收益。

分成比例：80%

分成比例设定为80%。这意味着在按照CPS结算方式进行费用分配时，合作方将能够获得销售收益的80%。这样的分成比例体现了我们对合作方的诚意和对合作价值的重视，旨在吸引更多有能力、有资源的合作方加入，共同分享合作带来的丰厚回报。

提供资源：

我们为合作方提供以下资源：

• 官方直签：这一资源能够为合作带来权威性和稳定性。官方直签意味着合作方与官方直接建立合作关系，避免了中间环节的繁琐与不确定性，使得合作流程更加简洁高效，同时也能够在第一时间获取官方的支持和最新资源。
• 小初0元课：小初0元课是针对小学和初中阶段学生提供的免费课程资源。这一资源具有很强的吸引力，可以吸引众多小初学生及其家长的关注，为推广工作提供有力的切入点，有助于拓展青少年用户群体，尤其是在小学和初中教育领域。
• 不限地区 不限量：在合作过程中，我们的资源提供不受地区限制，无论是城市还是乡村，都可以共享这些资源；并且在数量上也没有限制，合作方可以根据自身的推广能力和市场需求，充分利用这些资源，进行大规模的推广活动，不用担心资源短缺的问题。

寻求渠道：

我们寻求的渠道类型包括但不限于进校、社群、TMK（电话营销）、小程序、app、书商等等。只要是拥有小初学生家长资源的渠道，都符合我们的要求。进校渠道能够直接接触到学生群体及其家长，在学校内部进行推广具有很高的权威性和针对性；社群渠道可以通过家长群、学生兴趣群等社群组织，进行精准的信息推送和口碑传播；TMK渠道可以通过电话沟通的方式，直接与家长进行交流，介绍产品或服务；小程序和app则是借助移动互联网平台，提供便捷的产品或服务展示与交互界面；书商渠道可以借助其在教育资源领域的影响力和销售网络，将我们的产品或服务推广到更多的小初学生家长手中。

联系信息：ing24n2230 |